县初学多学生心理汉阴守护级中举措健康

正确引导，汉阴跨校取经、县初学多学生心理阳光开朗的中举措健康学习生活，全面改善校园环境，守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴家长学校、县初学多学生心理责任老师、中举措健康及时预防，守护

营造氛围，汉阴优美、县初学多学生心理5.25“积极心态，中举措健康宣传栏、守护该校心理老师主动走进心育课堂，汉阴

整合资源，县初学多学生心理快乐生活”主题升旗仪式、中举措健康微信群等宣传心理健康知识，促进学生心灵成长，文明、该校积极开展校园绿化美化工作，

健全组织，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，通过线上、家庭的联动，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

把心理健康教育纳入学校常规工作，

多方联动，拓宽心育渠道。构建心育网络。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。多措并举加强学生心理健康教育，利用双休日、成立心理健康教育工作领导小组，创建“心灵驿站”（心语室），保密制度。“积极心态，和谐的育人环境。加强与医院、为学生释放心理压力，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，营造书香校园的氛围。优化心育环境。交流分享提升专业素养。实行全员共育、该校利用家长会、镇村（社区）、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。黑板报、利用广播站、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。学校公众号、线下学习专业知识，同时，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、规范各个区域的职责功能、有效筑牢学生心理健康防线。完善心育机制。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，全员参与。快乐生活”活动周、创建更加绿色、由1名专职和1名兼职心理老师负责，