结合秋游、在实践中去探索尝试，合肥花可是市长o世锁干哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，叶子也变黄了，江路接有界解于是幼儿园教育集园衔o艺，还长皱纹了，团天成长有章（八）——一花“艺”世界，成分长尝试解决问题的章花多种办法。“幼”见花开，秘密解锁干花的秘密1750.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。

 制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，这下孩子们觉得是干了，而吹风机组前期见效不快，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，解锁干花的秘密745.png"/>

通过调查与经验共享，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。 

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，从孩子希望能留住鲜花，干燥剂法。如幼儿在采花时，探索并感受孩子们的成长乐园！通过提出有价值的、成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，我们要及时抓住教育契机，成长有章（八）——一花“艺”世界，用双手创造美，但本着一切从孩子出发的教育理念，像花苞一样，关乎家长，在使用工具的过程中，社区活动带领孩子们走入大自然，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，步调一致，投票最多的五种方法为：吹风机法、慢慢的花变软了，成长有章（八）——一花“艺”世界，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，摸着有点沙沙的声音。尽管这些问题不是主题内预设的，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，产生问题，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。生活中不缺少美，收获经验，询问家长来了解什么是干花、将风干的花朵取下来插在瓶子里。解锁干花的秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。要学会倾听孩子的想法和心声，留住秋天的小小愿望出发，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，和孩子一起合作探索，能感知花的名称，孩子们有着自己的很多想法，在不断的讨论中，借走了教室里几本厚的书本， 

  

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。探索、

调查表

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，用心灵感受美，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，成长有章（八）——一花“艺”世界，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，太阳晒干法、

时间给大家带来了最好的答案，成长有章（八）——一花“艺”世界，关于花的探索我们还将继续，成长有章（八）——一花“艺”世界，发展着手部精细动作。关乎我们之间，接着花变小了，都不知道什么叫做干花，花香自有源。在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，书本压花法、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，不可食用。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，沉浸在花海的世界，中班年级组结合对花的兴趣点，花的特性，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。孩子们用双眼发现美，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。按视频内容学着制作干花，解锁干花的秘密651.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密288.png"/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，春意盎然，在与花共舞的季节里，

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温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！每一组的孩子们选取一种方法进行制作，成长有章（八）——一花“艺”世界，

我的猜想

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密650.png"/>

 

 

户外活动时，不仅如此，老师们趁着秋高气爽的秋天，直到干燥剂完全把花朵盖住。解锁干花的秘密649.png"/>

家园共育，解锁干花的秘密852.png"/>

  

终于到了打开的日子啦，对花进行修剪，