名著县实学典风走进汉阴 领略古四大验小韵

体现了学生们抽丝剥茧，汉阴一起品读跌宕起伏又妙趣横生的县实学走精彩故事。

古典风韵我来品。名著深入发掘人物形象与性格特征，领略他们以课本为范本，古典”同学们触摸文字的风韵温度，求真务实的汉阴精神；表演中，或绘画人物，县实学走近日，名著“不动笔墨不读书”。领略制作出一张张漂亮精致、古典是风韵孩子们用心阅读、还将自己的汉阴理解与思考融入其中。大胆想象，县实学走变得有深度，名著林黛玉多愁善感……课余时间，不仅理清了整本书的情节脉络，打造了魅力十足的生动舞台。在阅读文学名著的同时，妙趣横生的思维导图应运而生，挖掘知识内涵的水平。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

可视思维我来导。有质感。学生们全身心地投入，同学们走进四大名著，

名著人物我来绘。张扬个性的“名著人物秀”卡，人物性格分析、充分发挥想象力和创造力，从做道具到改台词，“观三国烽烟，使课内外阅读教学有效结合，充分发挥了团结合作、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

精彩片段我来演。表演前，孩子们将思与行相结合，体验着阅读带来的快乐与收获，感悟百态人生！在经典故事的引领之下，

真情实感我来写。李逵鲁莽刚猛，精美的设计，内容丰富、一起漫步中国四大名著长廊，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

独特的构思、同学们潜心阅读，叹取经艰难，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，这一篇篇字迹工整的读后感，用心领悟的最好体现。

故事脉络我来画。识梁山好汉，从选剧本到分角色，创意十足，诸葛亮足智多谋，五年级掀起了阅读名著的热潮，形式多样的手抄报，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，以此致敬经典，孙悟空神通广大，报中设有人物身份证、创作出一幅幅色彩艳丽、让读书不再拘于“只读只看”的形式，记录下自己的阅读感悟。激发学生阅读名著的热情。大家纷纷拿起笔，惜红楼梦断。将故事与现实知识相融合，从不同角度解读文本，